সহযোগিতামূলক শিক্ষা এমন একটি কৌশল যা শিক্ষার্থীদের একে অপরের কাছ থেকে শিখতে এবং গুরুত্বপূর্ণ আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতা অর্জন করতে সাহায্য করে। আপনি কি কখনো কোনো কাজ একসাথে সম্পন্ন করার জন্য কোনো দলীয় প্রকল্প বা কমিটিতে অংশগ্রহণ করেছেন? যদি করে থাকেন, তাহলে সম্ভবত আপনি দলের অন্যদের সাথে কিছু জ্ঞান ভাগ করে নিয়েছেন এবং তাদের কাছ থেকে কিছু শিখেও থাকতে পারেন। একেই সহযোগিতামূলক শিক্ষা বলা হয়।
সহযোগিতামূলক শিক্ষা হলো ছোট ছোট দল ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের শিখন ও পারস্পরিক নির্ভরশীলতা বৃদ্ধির একটি সংগঠিত ও কাঠামোগত পদ্ধতি। শিক্ষার্থীদের একটি কাজ থাকে, যাকে প্রায়শই একটি উদ্দেশ্য বা লক্ষ্য বলা হয়, এবং তারা তা সম্পন্ন করার জন্য একসাথে কাজ করে। প্রত্যেক ব্যক্তির দায়িত্ব থাকে এবং কাজটি সম্পন্ন করার ক্ষেত্রে অবদান রাখার জন্য সে দায়বদ্ধ থাকে। এর সাফল্য দলগত কাজের উপর নির্ভর করে।
একে অপরের কাছ থেকে শেখার পাশাপাশি শিক্ষার্থীরা একটি দলের অংশ হিসাবে কাজ করতে এবং একে অপরের কাছ থেকে শিখতেও শেখে।
3 আন্তঃসংযুক্ত কারণ
সহযোগিতামূলক শিখন একটি সফল শিক্ষণ কৌশল, যেখানে বিভিন্ন সক্ষমতার শিক্ষার্থীদের নিয়ে গঠিত ছোট ছোট দল একটি নির্দিষ্ট বিষয় সম্পর্কে তাদের বোঝাপড়া বাড়ানোর জন্য নানা ধরনের শিখন কার্যক্রম ব্যবহার করে। দলের প্রত্যেক সদস্য তার নিজের শেখার জন্য, যা জানে তা শেখানোর জন্য এবং সহযোগিতামূলক শিখন গোষ্ঠীর অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের সাথে সহযোগিতার মাধ্যমে উদ্দেশ্য অর্জনের জন্য দায়ী থাকে ।
সমবায় শিক্ষার সাফল্য তিনটি আন্তঃসম্পর্কিত কারণের ভিত্তিতে:
- গ্রুপের উদ্দেশ্যগুলি। সমবায় শিক্ষামূলক দলগুলি একটি দলের প্রতিটি সদস্যের থেকে উন্নতির জন্য স্বীকৃতি অর্জনের জন্য কাজ করে।
- স্বতন্ত্র দায়িত্ব। একটি দলের প্রতিটি সদস্যের স্বতন্ত্র মূল্যায়ন করা হয়। সতীর্থরা একসাথে কাজ করেন তবে স্বতন্ত্র শেখার অগ্রগতি দলীয় স্কোরের ভিত্তি করে।
- সাফল্যের সমান সুযোগ। পূর্ববর্তী পারফরম্যান্সের তুলনায় স্বতন্ত্র উন্নতি প্রাক-সেট স্কোরের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ more একজন শিক্ষার্থী নিজের দ্বারা এটি করার চেয়ে দলে সফলভাবে কাজ করার এবং অন্যের কাছ থেকে আরও বেশি জ্ঞান অর্জনের সম্ভাবনা বেশি থাকে।
তবে, সহযোগিতামূলক শিক্ষার চূড়ান্ত সাফল্য একটিমাত্র ও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ নীতির উপর নির্ভর করে: শিক্ষার্থীদের শেখাতে হবে কীভাবে একটি দলীয় পরিবেশে অংশগ্রহণ করতে হয়। শিক্ষকরা এটা ধরে নিতে পারেন না যে শিক্ষার্থীরা দলীয় পরিবেশে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা জানে এবং তাদের অবশ্যই সুস্পষ্ট নিয়মকানুন প্রতিষ্ঠা করতে হবে।
কিভাবে গ্রুপ ছাত্র
সহযোগিতামূলক শিক্ষণ পদ্ধতিতে অভ্যস্ত হতে প্রশিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়েরই সময় লাগে। সকলের জন্য একটি স্বস্তিদায়ক পরিবেশ খুঁজে পেতে বেশ কয়েকবার চেষ্টার প্রয়োজন হতে পারে, কারণ সকলের সুবিধার জন্য শিক্ষণ ও শিখন প্রক্রিয়ায় কিছু সমন্বয়ের প্রয়োজন হতে পারে। শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে দলবদ্ধ করার জন্য কয়েকটি কৌশল জানা থাকা জরুরি।
সমবায় গ্রুপগুলি সাধারণত বিভিন্ন শিক্ষার্থী নিয়ে গঠিত। এছাড়াও, বিভিন্ন গ্রুপগুলি সবচেয়ে ধনী হবে যেহেতু শিক্ষার্থীদের দক্ষতায় আরও পার্থক্য থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, একটি গ্রুপ 4 বা 5 জন শিক্ষার্থীর সমন্বয়ে গঠিত হতে পারে যেখানে দুটি গড় শিক্ষার্থী থাকতে পারে, কম ফলাফল প্রাপ্ত একজন শিক্ষার্থী এবং অপরটি গড়ের উপরে, সুতরাং প্রত্যেকে প্রত্যেককেই খাওয়ানো হয়।
বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব দল গঠন করা উচিত নয় এবং সর্বদা গ্রুপ পরিবর্তন করার বিকল্প থাকতে পারে। গোষ্ঠীগুলি একবার শ্রেণিকক্ষে নির্ধারিত হয়ে গেলে, এই গ্রুপগুলির সদস্যদের প্রতি দুই মাস অন্তর পরিবর্তিত করা গুরুত্বপূর্ণ, এভাবে আরও বৃহত্তর সততা, সহনশীলতা এবং বৈচিত্র্য বৃদ্ধি করা। গ্রুপগুলি অবশ্যই ন্যায়সঙ্গত এবং সাম্যের জন্য কাজ করার জন্য ডিজাইন করা উচিত।
শ্রেণিকক্ষ শেখার জন্য উপকারিতা
সমবায় শেখার কৌশলগুলি ব্যবহার করে প্রাপ্ত অনেকগুলি সুবিধা রয়েছে। শ্রেণিকক্ষে সহযোগিতা শেখার কাজগুলি প্রয়োগ করার পরে আপনি যে সুবিধাগুলি লক্ষ্য করতে পারেন তা এখানে:
- সমবায় শেখা মজাদার, শিক্ষার্থীরা উপভোগ করবে এবং আরও অনেক বেশি অনুপ্রাণিত হবে।
- সমবায় শেখা ইন্টারেক্টিভ, সুতরাং শিক্ষার্থীরা নিযুক্ত থাকে, তারা তাদের নিজস্ব শিক্ষায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হয়।
- সমবায় শিক্ষণ আলোচনা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সক্ষম করে, সুতরাং শিক্ষার্থীরা আরও শিখতে পারে এবং দীর্ঘ সময়ের মধ্যে তারা কী শিখেছে তা আরও ভালভাবে স্মরণ করতে পারে।
- সমবায় শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের একসাথে কাজ করা শিখতে হবে, এটি আপনার ব্যক্তিগত এবং কাজের ভবিষ্যতের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা।