মূল দক্ষতা , যা "মৌলিক দক্ষতা" নামেও পরিচিত , হলো সেইসব দক্ষতা যা যেকোনো ব্যক্তি এবং সমগ্র সমাজের জন্য প্রয়োজনীয় ও উপকারী। এর কোনো একক, সর্বজনীনভাবে স্বীকৃত সংজ্ঞা নেই, তবে একটি সাধারণ ঐকমত্য রয়েছে যে এগুলো "সমাজের সক্রিয় সদস্য হিসেবে সকল ব্যক্তির পরিপূর্ণ জীবন যাপনের জন্য অপরিহার্য জ্ঞান, দক্ষতা এবং মনোভাবের সমষ্টিকে" অন্তর্ভুক্ত করে।
এই বিষয়টি জেনে, এই মূল দক্ষতাগুলো প্রয়োগ করার জন্য শিক্ষার চেয়ে ভালো জায়গা আর কী হতে পারে? DeSeCO রিপোর্ট (দক্ষতার সংজ্ঞা ও নির্বাচন) অনুসারে , এই দক্ষতাগুলো অবশ্যই লিঙ্গ, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট এবং/অথবা পারিবারিক পরিবেশ নির্বিশেষে সমগ্র জনগোষ্ঠীর জন্য মূল্যবান হতে হবে। এতে আরও বলা হয়েছে যে, একটি দক্ষতাকে 'মূল দক্ষতা' হিসেবে বিবেচিত হওয়ার জন্য তিনটি শর্ত পূরণ করতে হবে :
- বাধ্যতামূলক শিক্ষা বা প্রশিক্ষণ জুড়ে বিকাশ লাভ করুন,
- স্থানান্তরযোগ্য হতে হবে, যা অনেক পরিস্থিতিতে এবং প্রসঙ্গে এবং শেষ পর্যন্ত প্রযোজ্য
- এটি বহু উদ্দেশ্যমূলক, ইনোফার হতে পারে কারণ এটি বিভিন্ন লক্ষ্য অর্জনে, বিভিন্ন ধরণের সমস্যা সমাধানে এবং বিভিন্ন ধরণের কার্য সম্পাদন করতে ব্যবহৃত হতে পারে।
আমাদের নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলোও বিবেচনায় রাখতে হবে :
- এগুলি সরাসরি মূল্যায়নযোগ্য নয়।
- এটি স্কুল পাঠ্যক্রমের কোনও উপাদানগুলির বিকল্প নয়।
- তারা ন্যূনতম শেখা হয় না।
- তারা একে অপরের থেকে স্বতন্ত্র নয়, তবে একে অপরের সাথে নিবিড়ভাবে জড়িত।
আজ, আমরা শিক্ষার মূল প্রতিযোগিতা কী হওয়া উচিত সে সম্পর্কে অগণিত প্রস্তাবগুলি খুঁজে পেতে পারি, তবে, 2006 সাল থেকে কিছু প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, বহু বছর আগে থেকেই লিসবনে অনুষ্ঠিত ইউরোপীয় কাউন্সিল তাদের প্রতিষ্ঠার প্রস্তাব দেয়। এটি নিম্নরূপ ছিল:
- মাতৃভাষায় যোগাযোগ।
- বিদেশী ভাষায় যোগাযোগ।
- গাণিতিক দক্ষতা এবং বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তিতে মৌলিক প্রতিযোগিতা।
- ডিজিটাল দক্ষতা।
- সামাজিক এবং নাগরিক প্রতিযোগিতা।
- সাংস্কৃতিক সচেতনতা এবং প্রকাশ।
- শিখতে শিখতে.
- উদ্যোগ এবং উদ্যোক্তা চেতনা সংবেদন।
এটি অবশ্যই বলা উচিত যে এগুলি সাধারণ general তারপরে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক পর্যায়ে প্রস্তাবগুলি এবং স্বায়ত্তশাসিত সম্প্রদায় যেখানে আমরা আমাদের খুঁজে পাই তার উপর নির্ভর করে কিছু পার্থক্যগুলির মধ্যে নির্দিষ্ট করার প্রয়োজন হবে।