উন্নত প্রযুক্তির এই যুগে, যেখানে আমরা মোবাইল ফোন থেকে কেনাকাটা করতে পারি, বৈদ্যুতিক গাড়ি চালাতে পারি, বা মুহূর্তের মধ্যে পৃথিবীর অন্য প্রান্তে ইমেল পাঠাতে পারি, সেখানেও এক কঠোর বাস্তবতা রয়ে গেছে: বিশ্বজুড়ে লক্ষ লক্ষ মানুষ নিরক্ষর । যদিও অনেক অঞ্চলে নিরক্ষরতা কমেছে, তবুও এটি সুবিধাবঞ্চিত জনগোষ্ঠীকে প্রভাবিত করে এবং এর শিকার ব্যক্তিদের জীবনে অর্থনৈতিক, সামাজিক ও ব্যক্তিগত ক্ষত রেখে যায়।
নিরক্ষরতার চ্যালেঞ্জ: একটি বিশ্বব্যাপী সমস্যা
এই বাস্তবতার ক্ষেত্রে স্পেনও ব্যতিক্রম নয়। বর্তমানে দেশটিতে আট লক্ষেরও বেশি মানুষ পড়া ও লেখার ক্ষেত্রে বাধার সম্মুখীন হন, যা তাদের প্রাসঙ্গিক তথ্য প্রাপ্তি এবং পেশাগত ও ব্যক্তিগতভাবে পূর্ণাঙ্গ বিকাশের সুযোগকে সীমিত করে। তবে, এই সমস্যার একটি স্বতন্ত্র রূপ রয়েছে: প্রতি দশজন নিরক্ষর ব্যক্তির মধ্যে সাতজনই নারী , যাদের অধিকাংশই ষাট বছরের বেশি বয়সী। এই পরিসংখ্যান শিক্ষা লাভের ক্ষেত্রে অসমতার ইতিহাসকেই প্রতিফলিত করে, যেখানে নারীদেরকে গৃহস্থালি বা কায়িক শ্রমের ভূমিকায় সীমাবদ্ধ রাখা হতো এবং শিক্ষাগত সুযোগ থেকে বঞ্চিত করা হতো।
বৈশ্বিক পর্যায়ে, দৃষ্টিভঙ্গি কম নিরুৎসাহিত নয়। জাতিসংঘের মতে, 65 মিলিয়নেরও বেশি নাবালক স্কুলে নেই, যা দারিদ্র্য এবং বর্জনের একটি আন্তঃপ্রজন্মীয় চক্রকে স্থায়ী করে। উন্নয়নশীল দেশগুলিতে, সাক্ষরতার অভাব শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্ক জনসংখ্যার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়; শিশু এবং কিশোর-কিশোরীরাও শিক্ষার সংস্থান এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক নীতির অভাবের ফল ভোগ করে।
নিরক্ষরতা দ্বারা সবচেয়ে ক্ষতিগ্রস্ত কারা?
নিরক্ষর ব্যক্তিদের মধ্যে প্রধান প্রোফাইলে একটি শক্তিশালী মহিলা প্রতিনিধিত্ব রয়েছে, বিশেষ করে 60 বছরের বেশি বয়সী জনসংখ্যার মধ্যে। তাদের যৌবনে, এই নারীদের অনেকেই গ্রামীণ বা নিম্ন আয়ের প্রেক্ষাপটে বসবাস করতেন যেখানে অগ্রাধিকার ছিল বাড়িতে অর্থনৈতিকভাবে অবদান রাখা, শিক্ষাকে একটি দুর্গম বিলাসিতা হিসাবে ছেড়ে দেওয়া। কিন্তু স্কুলের এই অভাব শুধু নারীদেরই প্রভাবিত করে না; অল্পবয়সী প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যেও একটি বৃদ্ধি চিহ্নিত করা হয়েছে, যারা প্রাথমিক কাজের গতিপথের কারণে বা স্কুল ছেড়ে যাওয়ার কারণে প্রাথমিক দক্ষতার অভাব রয়েছে।
মেদিনা দেল কাম্পোর বেরনাল দিয়াজ দেল কাস্তিলো বয়স্ক শিক্ষা কেন্দ্রের (সিইপিএ) ছাত্র রাউল এই পরিস্থিতির একটি প্রকৃষ্ট উদাহরণ। ৪৬ বছর বয়সে, তিনি একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য পড়তে বা লিখতে না পারার লজ্জার মুখোমুখি হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন: ড্রাইভিং লাইসেন্স পাওয়া, যেটিকে তিনি তার জীবন উন্নত করার পথে একটি মৌলিক পদক্ষেপ বলে মনে করেন। এই উদাহরণটি তুলে ধরে যে, সাক্ষরতা ক্লাসে অংশগ্রহণের সুযোগ কীভাবে জীবন বদলে দিতে পারে।
জীবনের মানের উপর নিরক্ষরতার প্রভাব
নিরক্ষরতা শুধুমাত্র চাকরির সুযোগই নয়, মৌলিক পরিষেবাগুলি অ্যাক্সেস করার ক্ষমতা, ডিজিটাল পরিবেশের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করার বা এমনকি প্রয়োজনীয় ওষুধের নির্দেশাবলী বোঝার ক্ষমতাকেও সীমাবদ্ধ করে। একটি ক্রমবর্ধমান আন্তঃসংযুক্ত বিশ্বে, পড়া এবং লেখার দক্ষতার অভাব শুধুমাত্র সামাজিক বর্জনকেই স্থায়ী করে না, নিরক্ষর মানুষের অর্থনৈতিক ও স্বাস্থ্যগত দুর্বলতাও বাড়িয়ে দেয়।
যেসব বয়স্কা নারী প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা পাননি, তাদের জন্য বিধবত্ব বা বিচ্ছেদ একটি অতিরিক্ত প্রতিবন্ধকতা হয়ে দাঁড়ায়। তারা বলেন যে, দ্রুত পরিবর্তনশীল আধুনিক সমাজে তারা নিজেদের 'অদৃশ্য' মনে করেন। তাই, তাদের অনেকেই শুধু স্বাধীনতার জন্যই নয়, বরং নিজেদের ক্ষমতায়ন এবং চারপাশের পরিবেশ উপভোগ করার উপায় হিসেবে পড়তে ও লিখতে শেখার জন্য বয়স্ক শিক্ষা কেন্দ্র , কমিউনিটি কলেজ বা এনজিও-র বিভিন্ন কর্মসূচির শরণাপন্ন হন।
প্রাপ্তবয়স্ক সাক্ষরতা ক্লাস: অন্তর্ভুক্তির জন্য একটি অপরিহার্য হাতিয়ার
এই সমস্যার একটি প্রধান সমাধান হিসেবে বয়স্ক সাক্ষরতা ক্লাসগুলো গড়ে উঠেছে। স্পেনে, বিশেষায়িত শিক্ষা কেন্দ্র থেকে শুরু করে সামাজিক সমিতি পর্যন্ত বিভিন্ন প্রতিষ্ঠান ও কর্মসূচির মাধ্যমে এই উদ্যোগগুলো সহজলভ্য।
মাদ্রিদের মতো শহরে, "লা ফ্রন্টেরা সোশ্যাল"-এর মতো অ্যাসোসিয়েশনগুলি বিশেষভাবে প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য ডিজাইন করা কোর্সগুলি চালায় যারা পড়া, লেখা এবং গণনার মতো মৌলিক দক্ষতা শিখতে চায়৷ কিন্তু প্রযুক্তিগত জ্ঞান শেখানোর বাইরে, এই প্রোগ্রামগুলি একটি নিরাপদ স্থান প্রদান করে যেখানে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাস অর্জন করে এবং একই ধরনের গল্পের সাথে অন্যান্য লোকের সাথে দেখা করে, সম্প্রদায়ের একটি শক্তিশালী অনুভূতি তৈরি করে।
ডিজিটাল সাক্ষরতা, একটি নতুন চ্যালেঞ্জ
আজকের বিশ্বে নিরক্ষরতা শুধু পড়তে ও লিখতে না পারার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। এর মধ্যে প্রযুক্তির সাথে যোগাযোগের দক্ষতার অভাবও অন্তর্ভুক্ত , যা ডিজিটাল নিরক্ষরতা নামে পরিচিত। এই সমস্যাটি মানুষকে ইন্টারনেট ব্রাউজ করা, ইমেল পাঠানো বা অনলাইন লেনদেন করা থেকে বিরত রাখে, ফলে তারা ডিজিটাল জগৎ থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়ে।
এই মাত্রাকে মোকাবেলা করার জন্য, অনেক সাক্ষরতা প্রোগ্রাম তাদের পাঠ্যক্রমের মধ্যে ডিজিটাল দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত করে, বয়স্ক প্রাপ্তবয়স্কদের শেখায় কীভাবে মোবাইল ফোন ব্যবহার করতে হয়, ভিডিও কল করতে হয়, সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি পরিচালনা করতে হয় বা অনলাইন ব্যাঙ্কিং করতে হয়। এই পদক্ষেপগুলি কেবল ডিজিটাল বিভাজনই কমায় না, বরং মানুষকে দৈনন্দিন জীবনে আরও ভালভাবে কাজ করার ক্ষমতা দেয়৷
এছাড়াও, Tudela-এর UNED-এর মতো উদ্যোগগুলি 60 বছরের বেশি বয়সী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষভাবে ডিজাইন করা কোর্স অফার করে, সক্রিয় এবং স্বাস্থ্যকর বার্ধক্য নিশ্চিত করার জন্য ICT সরঞ্জামগুলিকে একীভূত করে৷ প্রোগ্রামগুলি ইমেল ম্যানেজমেন্ট থেকে শুরু করে মোবাইল অ্যাপ্লিকেশানের ব্যবহার পর্যন্ত, সবই এই বয়সের নির্দিষ্ট চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া।
সাক্ষরতার ক্ষেত্রে স্বেচ্ছাসেবীর ভূমিকা
স্বেচ্ছাসেবী নিরক্ষরতার বিরুদ্ধে লড়াইয়ে একটি মৌলিক ভূমিকা পালন করে। জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক স্তরে অ্যাসোসিয়েশন এবং এনজিওগুলি এমন লোকেদের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যারা তাদের সময় ব্যয় করে তাদের মৌলিক দক্ষতা শেখানোর জন্য যাদের এটি সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন। বিনিময়ে, স্বেচ্ছাসেবকরা সহানুভূতি, ধৈর্য এবং দলবদ্ধতার মতো দক্ষতাও বিকাশ করে।
মাদ্রিদে, উদাহরণস্বরূপ, "লা ফ্রন্টেরা সোশ্যাল" এর নেতৃত্বে প্রোগ্রামগুলি শুধুমাত্র মৌলিক দক্ষতা শেখানোর চেষ্টা করে না, একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক পরিবেশও তৈরি করে। স্বেচ্ছাসেবকরা প্রাথমিক প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে এবং শিক্ষার্থীদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে, তাদের ব্যক্তিগত প্রয়োজন এবং গতির সাথে পাঠ সামঞ্জস্য করে।
এই উদ্যোগগুলি, বাকি বিশ্বের অনুরূপগুলির সাথে, প্রমাণ করে যে সাক্ষরতা শুধুমাত্র যারা এটি গ্রহণ করে তাদের জীবনকে পরিবর্তন করে না, যারা এটি শেখায় তাদেরও।
নিরক্ষরতার বিরুদ্ধে লড়াই করা, প্রথাগত এবং ডিজিটাল উভয়ই, একটি সহজ কাজ নয়, তবে প্রতিটি প্রচেষ্টাই গণনা করে৷ মারিয়া জেসুস, ম্যানুয়েলা এবং রাউলের মতো লোকেদের সাক্ষ্যগুলি কীভাবে দ্বিতীয় শিক্ষার সুযোগ জীবনকে পরিবর্তন করতে পারে, স্বাধীনতা, আত্মসম্মান এবং ব্যক্তিগত বিকাশের নতুন দরজা খুলে দিতে পারে তার উদাহরণ।