তথ্যে অবাধ প্রবেশাধিকারকে ঘিরে বিতর্কটি অনলাইনে সবচেয়ে বেশি আলোচিত বিষয়গুলোর মধ্যে অন্যতম। সংযোগের প্রসারের সাথে সাথে এই প্রশ্নটি উঠেছে যে, লেখা ও বিষয়বস্তু বিনামূল্যে সহজলভ্য হওয়া উচিত কি না। এই বিষয়ে একটি ক্রমবর্ধমান ঐকমত্য রয়েছে যে, জ্ঞান সকলের জন্য বিনামূল্যে এবং সার্বজনীন হওয়া উচিত, যা একটি অনুঘটক হিসেবে কাজ করে শেখার প্রক্রিয়াকে সহজতর করবে এবং বিভিন্ন উপায়ে মানব জ্ঞানের প্রসারের সুযোগ করে দেবে।
সম্পূর্ণরূপে শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ থেকে আমরা নিজেদেরকে প্রশ্ন করি: শিক্ষামূলক উপকরণ কি বিনামূল্যে হওয়া উচিত? এর উত্তর হলো দ্ব্যর্থহীনভাবে হ্যাঁ। পাঠ্যপুস্তকের বিনামূল্যে প্রবেশাধিকার কেবল শিক্ষাকেই গণতান্ত্রিক করে না, বরং এমন নতুন কাজ সৃষ্টিতেও সহায়তা করে যা মূল কাজগুলোকে আরও উন্নত করতে পারে এবং এর মাধ্যমে জ্ঞানের নিরন্তর হালনাগাদের একটি চক্র গড়ে ওঠে।
মুক্ত জ্ঞান এবং উন্মুক্ত প্রবেশাধিকারের গুরুত্ব
জ্ঞানের অবাধ প্রবেশাধিকার , বিশেষ করে বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে, একটি মৌলিক অধিকারে পরিণত হয়েছে । স্বচ্ছতা এবং অবাধ প্রচার সামাজিক অগ্রগতির স্তম্ভ। এটা অপরিহার্য যে বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ, বিশেষ করে যেগুলো সরকারি অর্থায়নে প্রকাশিত , তা গবেষক, শিক্ষার্থী এবং সাধারণ জনগণের কাছে কোনো অর্থনৈতিক বাধা ছাড়াই সহজলভ্য হবে।
মুক্ত জ্ঞানকে এমন জ্ঞান হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা হয় যা ব্যক্তিগত প্রয়োজন অনুসারে অর্জন, ব্যাখ্যা, প্রয়োগ এবং পুনর্গঠন করা যায় এবং যা সর্বদা সম্প্রদায়ের কল্যাণে ভাগ করে নেওয়া হয় । এই ধারণাটি বৃহৎ কর্পোরেশনগুলোর সেই দৃষ্টিভঙ্গির বিরোধিতা করে, যারা ব্যবহারকারীদেরকে নিছক গ্রাহক হিসেবে গণ্য করে এবং এর পরিবর্তে একটি মুক্ত ও অংশগ্রহণমূলক সংস্কৃতিকে উৎসাহিত করে।
কোনো সম্পদকে প্রকৃত অর্থে বিনামূল্যে বলে গণ্য করতে হলে, তা ব্যবহারকারীকে চারটি মৌলিক স্বাধীনতা প্রদান করবে:
- কাজ ব্যবহার করে যে কোনও উদ্দেশ্যে
- এর কার্যপ্রণালী অধ্যয়ন করুন এটিকে পরিবর্তন ও অভিযোজিত করতে।
- কপি বিতরণ করুনসম্পূর্ণ অথবা আংশিকভাবে।
- উন্নত ও প্রসারিত করুন কাজটি করুন এবং চূড়ান্ত ফলাফলটি শেয়ার করুন।
উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ (OER) এবং ক্রিয়েটিভ কমন্স লাইসেন্স
ইন্টারনেট কার্যত সম্পদের এক অফুরন্ত উৎস হয়ে উঠেছে। এই বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে উন্মুক্ত শিক্ষামূলক সম্পদ (ওপেন এডুকেশনাল রিসোর্সেস বা OER) বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য । এগুলি হলো শিক্ষাদান ও শেখার উদ্দেশ্যে তৈরি ডিজিটাল উপকরণ (ম্যানুয়াল, ভিডিও, কোর্স), যা আইনসম্মতভাবে ডাউনলোড ও পরিবর্তন করা যায়। এটা বোঝা অত্যন্ত জরুরি যে "উন্মুক্ত" মানেই সবসময় "বিনামূল্যে" নয় ; উদাহরণস্বরূপ, এমন অনেক বিনামূল্যের MOOC কোর্স আছে যা উন্মুক্ত নয়, কারণ সেগুলির বিষয়বস্তু পরিবর্তনের অনুমতি দেওয়া হয় না।
এটি অর্জনের প্রধান আইনি উপায় হলো ক্রিয়েটিভ কমন্স (সিসি) লাইসেন্স । এগুলি লেখককে তাঁর অধিকার বজায় রাখার সুযোগ দেয়, কিন্তু নির্দিষ্ট শর্ত সাপেক্ষে কাজটি জনসাধারণের জন্য উপলব্ধ করে তোলে। OER-এর ব্যবহার পরিমাপযোগ্য ইতিবাচক প্রভাব সৃষ্টি করে:
- সমান প্রবেশাধিকারসকল ছাত্রছাত্রী প্রথম দিন থেকেই উপকরণগুলো ব্যবহারের সুযোগ পাবে।
- কনটেক্সটুয়ালাইজেশনএকজন শিক্ষক তাঁর শিক্ষার্থীদের স্থানীয় বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে একটি সহায়িকা অনুবাদ ও অভিযোজিত করতে পারেন।
- মেজোরা ডেল উপস্থাপনাগবেষণায় দেখা গেছে যে, OER ব্যবহারকারীরা প্রচলিত উপকরণের তুলনায় সমান বা আরও ভালো একাডেমিক ফলাফল অর্জন করেন।
- সমাপ্তির হারপাঠ্যপুস্তকের অর্থনৈতিক বাধা দূর করা হলে স্নাতক হওয়ার হারে বৃদ্ধি পরিলক্ষিত হয়।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিনামূল্যে সফটওয়্যার
ডিজিটাল বৈষম্য মোকাবেলায় বিদ্যালয়ে মুক্ত সফটওয়্যারের ব্যবহার একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কৌশল । মালিকানাধীন সফটওয়্যারের বিপরীতে, যা একটি 'ব্ল্যাক বক্স' হিসেবে কাজ করে এবং এর কার্যপ্রণালী শেখা অসম্ভব করে তোলে, মুক্ত সফটওয়্যার সোর্স কোডে প্রবেশাধিকার দেয় , যা কৌতূহল এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করে।
এই সরঞ্জামগুলি বাস্তবায়নের প্রধান কারণগুলির মধ্যে রয়েছে:
- অর্থনৈতিক স্থায়িত্বশিক্ষক প্রশিক্ষণ বা হার্ডওয়্যার অধিগ্রহণের জন্য তহবিল পুনঃনির্দেশ করার সুযোগ দেয়।
- সম্মিলিত সুবিধাবহুজাতিক নিয়ন্ত্রণের মুখে সহযোগিতা ও দলবদ্ধ কাজকে উৎসাহিত করে।
- স্থানীয় উদ্ভাবনএটি এমন স্থানীয় প্রযুক্তি সংস্থাগুলির বিকাশে সহায়তা করে, যারা নির্দিষ্ট প্রয়োজন অনুসারে সফটওয়্যার তৈরি করে।
- সুরক্ষা এবং স্থিতিশীলতাযেহেতু এটি একটি বৈশ্বিক সম্প্রদায় দ্বারা নিরীক্ষিত হয়, তাই এটি সাধারণত অধিক নির্ভরযোগ্য ও নিরাপদ।
একটি মুক্ত ও মানবিক শিক্ষার দিকে
উপকরণগুলোর বাইরেও রয়েছে মুক্ত শিক্ষার ধারণা । মুখস্থবিদ্যা ও শ্রেণিবিন্যাসের ওপর ভিত্তি করে গড়ে ওঠা প্রচলিত ব্যবস্থার বিকল্প হিসেবে এই পদ্ধতির উদ্ভব হয়েছে। মুক্ত শিক্ষা মূলত নির্দেশনাবিহীন পাঠদানের ওপর গুরুত্ব দেয় , যা শিশুকে তার নিজের শেখার গতির নিয়ন্ত্রক হতে দেয় এবং সৃজনশীলতা ও পরীক্ষা-নিরীক্ষাকে উৎসাহিত করে।
প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থা যেখানে নির্দিষ্ট সময়সীমা মেনে চলার ওপর জোর দেয়, সেখানে মুক্ত শিক্ষা শিক্ষার্থীর অভিজ্ঞতা ও আনন্দকে গুরুত্ব দেয়। এর প্রধান উদ্দেশ্য হলো সচেতনতা, সংহতি ও সামাজিক ন্যায়বিচারের বিকাশ ঘটানো এবং সামগ্রিক বিকাশের চালিকাশক্তি হিসেবে প্রকৃতি ও খেলাকে একীভূত করা।
বাস্তবতা হলো, সময়ের সাথে সাথে জ্ঞান ও বই ক্রমশ আরও সহজলভ্য হয়ে উঠছে । লেখকেরা বোঝেন যে, তাঁদের কাজ বিনামূল্যে প্রদান করা কেবল তাঁদের জনপ্রিয়তাই এনে দেয় না, বরং বৈশ্বিক সহযোগিতার মাধ্যমে তাঁদের ধারণার বিকাশ ও প্রসারেরও সুযোগ করে দেয়। সরকারি অর্থে অর্থায়নকৃত যেকোনো সম্পদের জন্য উন্মুক্ত লাইসেন্স বাধ্যতামূলক করার সরকারি অঙ্গীকারই হলো জ্ঞান থেকে কেউ যেন বঞ্চিত না হয়, তা নিশ্চিত করার চূড়ান্ত পদক্ষেপ।
উন্মুক্ত প্রযুক্তির একীকরণ, নমনীয় লাইসেন্সিং ব্যবস্থা গ্রহণ এবং অধিকতর মানবকেন্দ্রিক শিক্ষণ পদ্ধতির দিকে ঝোঁক শিক্ষণ প্রক্রিয়াকে গতিশীল ও ক্রমবিকাশমান হতে সাহায্য করে। যখন তথ্যে প্রবেশাধিকার একটি অর্থনৈতিক সুবিধা না থেকে একটি সাধারণ সম্পদে পরিণত হয় , তখন সমাজ একটি অধিকতর ন্যায়সঙ্গত, টেকসই ও সচেতন ভবিষ্যৎ গড়তে সক্ষম হয়।