এখানে যখন আমরা পড়াশোনার পদ্ধতি ও কৌশল নিয়ে আলোচনা করি, তখন আমরা প্রায়শই একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধারণা উপেক্ষা করি: আমরা ধরে নিই যে, যাদের সাথে আমরা কথা বলছি, তাদের কোনো অসুবিধা ছাড়াই পড়াশোনা করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা রয়েছে । আপনি কি জানেন যে স্পেনে এখনও এমন শিশু আছে যারা পড়তে বা লিখতে পারে না?
এটি আপাতদৃষ্টিতে যতটা গুরুতর সমস্যা মনে হয়, তার চেয়েও অনেক বেশি গুরুতর, কারণ প্রাথমিকভাবে বিশ্বাস করা হতো যে এই জ্ঞান অর্জনের জন্য শিক্ষাই যথেষ্ট। আমরা যা জানতাম না তা হলো, অনেক শিশু স্কুলেই ভর্তি হয় না , যার অর্থ হলো তারা মৌলিক বিষয়গুলো শেখার সুযোগ থেকে বঞ্চিত। এটা কোনো কাকতালীয় ঘটনা নয় যে, মধ্যবয়সী মানুষদের পড়া ও লেখা শেখানোর জন্য কোর্স চালু করা হচ্ছে, যাদের কোনো না কোনো কারণে এই মৌলিক দক্ষতাগুলোর অভাব রয়েছে।
স্পেনে শিশু নিরক্ষরতার কারণ ও উপাদানসমূহ
নিরক্ষরতা এবং পঠন দক্ষতার অভাব এমনি এমনি সৃষ্টি হয় না; এটি শিশু দারিদ্র্যের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত । এই পরিস্থিতি শিশুদের একটি মর্যাদাপূর্ণ জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদ থেকে বঞ্চিত করে, যা তাদের সার্বিক বিকাশকে প্রভাবিত করে। কেন এমনটি ঘটে তা বোঝার জন্য, আমাদের অবশ্যই আর্থ-সামাজিক সূচকগুলো বিশ্লেষণ করতে হবে, যেমন AROPE সূচক (দারিদ্র্য বা সামাজিক বঞ্চনার ঝুঁকিতে থাকা), যা তিনটি প্রধান মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে ঝুঁকির মাত্রা পরিমাপ করে:
- দারিদ্র্যের ঝুঁকি: যখন পারিবারিক আয় গড় সমতুল্য ব্যবহারযোগ্য আয়ের ৬০% এর কম হয়।
- তীব্র বস্তুগত ও সামাজিক বঞ্চনা: মৌলিক চাহিদা মেটাতে অক্ষমতা, যেমন প্রতি দুই দিন অন্তর প্রোটিন সমৃদ্ধ খাবার, বাড়িতে পর্যাপ্ত গরম রাখার ব্যবস্থা, বা অপ্রত্যাশিত খরচ।
- কম কর্মসংস্থান ঘনত্ব: যেসব পরিবারে প্রাপ্তবয়স্কদের বেতনভুক্ত কাজ সর্বোচ্চ সম্ভাব্য পরিমাণের ২০ শতাংশের কম।
গভীরতম কাঠামোগত কারণগুলোর মধ্যে রয়েছে বেকারত্ব এবং চাকরির অনিশ্চয়তা , যা তথাকথিত ‘কর্মজীবী দরিদ্র’ জনগোষ্ঠী তৈরি করে। একইভাবে, একটি সার্বজনীন শিশুযত্ন সহায়তা ব্যবস্থার অভাব এবং আর্থ-সামাজিক বৈষম্য এমন ব্যবধান তৈরি করে যা অনেক শিশুকে স্কুলের মৌলিক সরঞ্জাম বা পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রমে অংশগ্রহণ থেকে বঞ্চিত করে, ফলে তাদের পড়াশোনায় ব্যর্থতা ত্বরান্বিত হয় ।
নিরক্ষরতা ও শিক্ষাবঞ্চনার পরিণতি
সাক্ষরতা ও মানসম্মত শিক্ষার সুযোগের অভাব একটি ধারাবাহিক প্রভাব সৃষ্টি করে, যা মানব উন্নয়নের বিভিন্ন ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করে:
- শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য: শিক্ষাগত দারিদ্র্য এবং সমস্যাগুলির মধ্যে একটি সরাসরি সম্পর্ক রয়েছে অপুষ্টিপাশাপাশি ব্যাধি যেমন উদ্বেগ এবং বিষণ্নতা।
- সামাজিক বর্জন: যেসব শিশু এই দক্ষতাগুলো অর্জন করে না, তারা ভোগান্তির শিকার হয়। কলঙ্ক তাদের পরিবেশ, যা তাদের আত্মসম্মান এবং আপনজনদের মাঝে থাকার অনুভূতি নষ্ট করে দেয়।
- দারিদ্র্যের আন্তঃপ্রজন্মীয় চক্র: শিক্ষার অভাব প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় কর্মসংস্থানের সুযোগ সীমিত করে, যার ফলে দারিদ্র্য পিতামাতা থেকে সন্তানের মধ্যে স্থানান্তরিত হয়।
- চরম দুর্বলতা: এই শিশুদের ভোগান্তির শিকার হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। শ্রম শোষণ অথবা সহায়ক নেটওয়ার্ক ও জ্ঞানের অভাবে অপব্যবহার।
নিরক্ষরতা দূরীকরণের ব্যাপক সমাধান
তাহলে আমরা এই সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করতে পারি? স্পষ্টতই, শিশুরা যাতে স্কুলে যায় এবং পড়তে ও লিখতে শেখার জন্য প্রয়োজনীয় নির্দেশনা পায়, তা নিশ্চিত করতে জরুরি পদক্ষেপ নিতে হবে । এই দক্ষতাগুলো মৌলিক এবং তাদের প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে অপরিহার্য হবে। যদি তারা একটি নির্দিষ্ট বয়সের মধ্যে এগুলো অর্জন না করে, তাহলে সমস্যাটি এখনকার চেয়েও আরও গুরুতর হয়ে উঠবে।
একমাত্র স্বল্পমেয়াদী সমাধান হলো শিশুদেরকে উপযুক্ত শ্রেণিতে ভর্তি করানো । এভাবে তারা তাদের পড়াশোনা শুরু করতে পারবে এবং ধীরে ধীরে প্রয়োজনীয় সবকিছু শিখে নিতে পারবে। পরবর্তীতে, প্রয়োজন অনুযায়ী তাদের জ্ঞানের স্তর বাড়ানো যেতে পারে।
তবে প্রকৃত পরিবর্তনের জন্য একটি সমন্বিত দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন, যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকবে:
- সামাজিক সুরক্ষা নীতিমালা: বর্জনের মূল ভাঙতে ন্যূনতম আয় এবং স্বাস্থ্য ও আবাসনে সার্বজনীন প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করুন।
- নির্দিষ্ট শিক্ষাগত সহায়তা: প্রোগ্রামগুলি যা কেন্দ্র করে পড়ার বোধগম্যতা এবং শিক্ষাগত সাফল্য, সেইসাথে বই ও শিক্ষণ সামগ্রী ক্রয়ের জন্য সরাসরি সহায়তা।
- সক্রিয় অন্তর্ভুক্তি: বাড়িতে জীবনযাত্রার মান উন্নয়নের জন্য অভিভাবকদের পেশাগত দিকনির্দেশনা এবং স্বাস্থ্য ও শিশু পরিচর্যা বিষয়ক প্রাথমিক প্রশিক্ষণ।
শিশু নিরক্ষরতার বিরুদ্ধে লড়াইয়ে সরকার ও নাগরিক সংগঠনগুলোর ঐক্যবদ্ধ প্রচেষ্টা প্রয়োজন, যাতে শিক্ষাই পরিবর্তনের চালিকাশক্তি হয় এবং কোনো শিশু তার অর্থনৈতিক অবস্থার কারণে শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে বঞ্চিত না হয়।